最近12年國教問題吵的狒狒洋洋，高中數學學分還刪減了幾乎一半，引起百位院士聯署反對。牧清華是數學科系畢業的，當然反對數學學分刪減。或許我說服力不夠，但還是請贊成刪減學分的朋友看一下下面文章。
這是最近在整理過去資料找到的，當時牧清華大學畢業四年，寫給當時大一學弟妹們的文章，與各位朋友分享。
數學才是王道~!
距離大學畢業至今已四個年頭，雖然離開了數學系來到資訊電機學院，但每當認識一位新朋友時，他問我主修什麼，我總是會不加猶豫的說：『 數 學！』我不敢說我唸過數學，因為我對它的『浩瀚無涯』深深敬畏，甚至感到恐懼！
當初我是推薦甄選進入清華數學，原因是我覺得念數學最輕鬆，瞭解就好也不用記憶，所以就選擇數學系推甄了！當時沒想過，念了數學要幹嘛？會不會以後工作不好找…等問題？只覺得喜歡什麼就去念什麼了！
但進了大學，念了真正所謂的『數學』後，才發現 ---
天阿！這是什麼東西？怎麼跟高中念的數學完全不一樣？怎麼考卷裡不再有阿拉伯數字？取而代之的是一堆稀奇古怪的羅馬希臘符號！
於是，大一時我對數學心灰意冷極了，我不懂為什麼要念這些東西？我不懂學這些數學定理要做什麼？在對念數學沒興趣的情況下，我整天就只想著玩玩玩。
寢連吃宵夜、參加社團活動、比賽新生盃、熬夜打電動看日出、唱歌唱到天亮再衝去『來來豆漿』吃早餐、甚至三更半夜去南寮漁港看飆車族。這些學長我通通都做過！
但做了那麼多，最不想做的就是念數學；最不想遇到的就是數學考試！還記得那時流行的話：『先a再b再c』。什麼意思咧？先打 AOE (當時很流行的網路連線遊戲)，再上 BBS，最後才念微積分 (Calculus)。看看我們把微積分排在最後，就知道當時有多不想念書了！
這樣的生活一直持續到大二下學期，收到成績單後發現我差點被二一退學，才驚覺，我以後到底要作什麼？我的大學生涯就這樣渾渾噩噩的度過嗎？那時我還是認為我選錯了科系！但無論如何，大學四年先順利畢業再說吧！
於是我開始每天早上五點起床念微積分：當時我是大三，還在念大一的東西。
於是我開始每堂課都不蹺課：就算上課聽不懂，也要努力的抄筆記！
於是我開始第一次踏進清大圖書館：說出來很慚愧，清華圖書館我大三前從沒進去過！
於是我開始晚上乖乖的上演習課：跟同學和助教好好討論數學習題。
說實話，一開始下定決心回到那彷彿 “天書” 的數學原文書上，真的是痛苦極了！因為我真的什麼都看不懂！我只求本科能夠順利pass就好了。我也一度想放棄，很後悔沒趁大一大二好好把基礎打好。
但讓我沒想到的是，唸著唸著，死撐活撐下的結果，我竟然對數學念出興趣了！我覺得我『似乎』念懂了！豁然開朗的感覺很棒！我體驗到數學裡『定義』的重要性、我瞭解到原文書裡每個『定理』的來龍去脈、我感受到數學家的偉大，如何把一套理論從無到有的建構出來，且是如此的完美、嚴謹、令我打從心裡去欣賞它的『美』！
過去覺得學數學沒用，那是因為我不知道該怎麼用！現在回想，當時學的每一樣數學，都跟我現在生活有很大的關係。
學習代數跟數論：我正在做資訊安全與密碼學的相關研究，而密碼學正是以代數跟數論作為基礎的學問，有句話說：『數論這個公主，中了無用的魔咒而長眠，直到密碼學王子前來親吻，使公主醒來。』
學習微積分：有個物理系學弟在研究天文學上的黑滴現象，需要用到一些積分的計算，我無意間幫他解決了這問題，還發表了相關論文！儘管我對天文完全不懂，但參與到非自己專業領域的研究，感覺真的很棒！
學習線性代數：線性代數絕對是工程領域中用到最多的數學。不只如此，在商業、管理、財務分析上等，我相信線性代數都是最基本且最需要用到的數學知識。當然，身為一個清華的學生，你更是非學好它不可！
學習微分幾何：大四接觸了微分幾何，我才瞭解過去學的到高等微積分、線性代數、複變數函數論這些科目原來是這麼有用的工具！"幾何"，讓我對數學家佩服到五體投地！諾貝爾物理獎得主 楊振寧 對當代幾何學大師 陳省身 說：『這確實令人激動和費解，你們數學家憑空想像出了這些概念。』陳省身當時即反駁到：『不、不、這些概念不是憑空想向出來的，而是自然的、真實的。』
原來當時楊振寧在研究的纖維叢理論，正是他的世交摯友陳省身的畢生功業。數學家在幾何上的研究，遠遠比物理學家早了好幾年，可是數學家卻是無中生有的去研究這些模型理論，不像物理學家是觀察到某些現象，或是存在某個問題需要去解決才做的研究。每每講到這點，我就不禁再度對這些數學家們感到無比的欽佩！真是偉哉！
然而，上面這些數學帶給我的衝擊，都還只是很膚淺的感動。數學，若是這樣用，未免太小看它了！以我現在回頭看數學訓練對我的影響，真正讓我感動的是：數學培養訓練我思考的技術！
在二十一世紀的今天，培養 "思考的技術"，我認為是相當重要的一件事。無論是在專業研究上、或是在生活處事上，懂得如何去思考的人絕對是佔了極大的優勢！思考要嚴謹，要會邏輯推演，更要富有創意！而我認為在學習數學的過程中，正是可以訓練這些特質的最好方式之一。
面對一個問題，我認為該有三個處理步驟：
1. 用多元化的角度去解釋問題。
2. 用合理的邏輯推演去思考問題。
3. 最後試著用不同的方法步驟去解決問題。
1. 用多元化的角度去解釋問題。
2. 用合理的邏輯推演去思考問題。
3. 最後試著用不同的方法步驟去解決問題。
而數學訓練，不正是在磨練這些過程嗎？解決數學問題如此，在處理專業、非專業問題上，我認為也可遵循這樣的步驟！
學弟妹們，如果你們現在對念數學還是感到很無力，覺得不知為何而念，念了有什麼意義，甚至一心想要轉系的話。請聽學長真摯的一言：『你們現在就是矇著眼睛，在森林裡迷路的孩子們。森林裡遍地是黃金，俯拾即是。但是你們不知道黃金就在腳底下！只知道父母老師們叫你們拼命低往地下撿！』
千萬不要等到走出了森林，拿下了眼罩，才知道剛剛要撿的是黃金，那時就太晚了。
我念數學的日子，很苦，也很快樂！念懂定理的成就感，沒念懂的人是無法體會的。那是種自豪、是種氣勢、是種對自我的肯定！我甚至可以很驕傲的說：『數學，才是真正的學問阿！』
每次跟大學同學聚在一起，看到他們討論數學，K滿滿數學符號看起來很有學問的原文書，講講數學界的八卦、傳奇等等...我心裡真是羨慕又嫉妒死了。我不後悔我轉到工學院，但我很後悔沒繼續學習新的數學知識。停下來，就是退步！思考能力的退步，是我最大的一個損失！
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說了這麼多，最後給學弟妹們下個結論：
『聽學長的話，好好念數學，你不會後悔的！』--- 清華 數02級
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